Skolan

Jahapp, då har man avverkat ännu ett jullov och snart är det back 2 business (egentligen back 2 school men det lät coolare med back 2 business).

Men jag tänker inte skriva om mitt jullov, för ingen är ändå intresserad av att veta vad jag har gjort på jullovet (ja, det gäller alla som bloggar). Istället ska jag i detta inlägg behandla ett väldigt viktigt ämne, nämligen skolan.

Denna byggnad där folk lär sig olika matematiska formler såsom
http://www3.lu.se/info/profinst/9710/matform.jpeg
eller
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/71/Euler%27s_formula.svg/360px-Euler%27s_formula.svg.png
kan även vara ett ställe fyllt av hat, förtryck, rasism, nazism osv.

Ta det här exemplet:
Jag har mössa på mig på en lektion och en lärare säger så här: -Andrée tar du av dig mössan, det är så varmt här inne.

VA?!?! VARMT?!?! FÖR DIG ELLER?!?! Vem är det som har tagit fram denna regeln? Vem gjorde tillräckligt många experiment/undersökningar för att kunna avgöra att mössan, den lilla tyg-/garn-biten påverkar prestationen på lektionerna. I så fall skulle ju alla muslimer som bär slöja ha sämre betyg än de som inte bär slöja. Kan någon ta fram en undersökning som visar att man p.g.a en sak man har på huvudet påverkas negativt i sitt skolarbete?

Är det ok för lärarna att muslimer har saker som täcker hela huvudet förutom ögonen men inte ok att jag har en tygbit ihopsydd till ett cylinderformat/konformat objekt över mitt hår? Stör det lärarnas undervisning på något sätt? Stör det någons lärande på något sätt?

Kan någon bevisa för mig att någon påverkas negativt (utifrån ett vetenskapligt perspektiv, inte utifrån egna känslor) så ska jag med glädje ta av mig mössan varje gång någon ber mig att göra det.

När man frågar lärarna varför man inte får ha mössa på sig får man oftast ett väldigt väldigt jätteväldigt megasauperduperväldigt dåligt argument i stil med:
-För att reglerna är så.
-Varför är reglerna så?
-Det är inte jag som bestämmer reglerna, ta av dig mössan nu.

Vad handlar det här om egentligen? Är det att lärarna redan från början vill få ett psykiskt övertag över oss elever så vi ska lyda utan att ifrågasätta någonting? Handlar det om en dold maktkamp lärarna till varje pris vill vinna? Om lärarna kunde lägga sin energi på att försöka förbättre elevernas prestationer i skolan istället för att jaga en elev i klassrummet för att få av honom mössan (ja, det har hänt) så skulle alla vara nöjda.

I och med att lärarna från början utnämner sig själva till en högre makt som alla ska lyda utan att ifrågasätta får dom redan där eleverna mot sig. Vem skulle inte vilja ha en lärare som tillät mössor på lektionerna, som tillät att man käkade godis eller tuggade tuggummi? Så länge det inte går ut över skolarbetet spelar det väl ingen roll för någon? Det viktiga är att vi lär oss saker i skolan (ofta totalt oviktiga saker) som vi sen har nytta av i livet.

Varför går vi med på att lärarna bestämmer? Varför ifrågasätter vi inte mer? Just för att lärarna från början visar att dom ska bestämma, därför gör de flesta som lärarna säger utan att ens tänka efter varför man ska göra det, hur man kan göra det bättre utifrån sina egna behov. Sen när man väl föreslår att man kan göra arbetet på ett annat sätt för att lära sig mer/bättre/snabbare får man ofta till svar:
-Nej, nu ska vi göra så här. Hur skulle det se ut om alla började göra skolarbetet på sitt sätt?

Än en tror sig lärarna veta vad som blir bäst, men egentligen handlar det bara om att dom vill ha makten, dom vill visa att dom vet mer och att dom är bättre än eleverna. Hur man lär sig saker bäst har lärarna ingen aning om eftersom det är olika från person till person. Jag tror att skolan skulle bli sjukt mycket roligare om den var mer fri och alla fick göra sina egna läroplaner och allt sånt.

Nu blev det ett ganska långt inlägg men jag måste nog sluta skriva nu. Kanske kommer en del 2.

/Ak